В Якутии развивают систему профессиональной ориентации школьников с учётом потребностей регионального рынка труда. Основная задача – помочь детям осознанно выбрать будущую специальность, познакомить их с востребованными профессиями и возможностями трудоустройства в республике. Вопросы совершенствования профориентационной работы обсудили в Якутске на региональном форуме «Якутия – мои горизонты». Об этом сообщает сайт sakha.gov.ru.
В панельной дискуссии приняли участие представители органов власти, образовательных организаций, службы занятости, вузов, креативных индустрий и работодателей. Особое внимание было уделено созданию условий для профессионального самоопределения школьников независимо от места проживания – как в Якутске, так и в отдалённых улусах республики.
Одним из ключевых направлений этой работы является внедрение регионального компонента в курс «Россия – мои горизонты». Благодаря этому школьники могут знакомиться с особенностями экономики Якутии, деятельностью местных предприятий и профессиями, наиболее востребованными в регионе. Такой подход позволяет учитывать кадровые потребности республики уже на этапе школьного образования.
Наряду с этим развивается профессиональное обучение непосредственно в школах, расширяется взаимодействие образовательных организаций с работодателями и центрами занятости населения. Дополнительные возможности для знакомства с профессиями предоставляет проект «Билет в будущее», объединяющий различные инструменты профессионального самоопределения учащихся.
Как отметил руководитель дирекции просветительских и профориентационных программ фонда гуманитарных проектов Андрей Ярош, современная профориентация должна не только знакомить школьников с многообразием профессий, но и учить их самостоятельно принимать решения. В условиях быстро меняющегося рынка труда молодым людям важно быть готовыми осваивать новые компетенции и при необходимости менять профессиональную траекторию.
Заместитель министра образования и науки Якутии Владислав Хабаров представил действующие в республике инструменты профориентационной работы и подходы к оценке её эффективности. Заместитель директора Центра занятости населения Айтал Керемясов рассказал о потребностях регионального рынка труда и возможностях расширения сотрудничества службы занятости с образовательными организациями.
Председатель профориентационного сообщества «Профякт» Алексей Кычкин остановился на современных инструментах, которые помогают педагогам знакомить школьников с различными специальностями. Региональный оператор Единой модели профориентации, директор Центра опережающей профессиональной подготовки Якутии Николай Иванов подчеркнул важность оценки реального качества профориентационной работы, исключения дублирующих мероприятий и распределения ответственности между участниками системы с учётом кадровых потребностей районов.
Отдельное внимание на форуме уделили участию вузов и предприятий в профессиональном самоопределении школьников. Своим опытом поделились представители СВФУ им. М. К. Аммосова, Корпорации развития Якутии, Арктического государственного университета искусств, культуры и креативных индустрий и ПАО «ЯТЭК».
Участники обсудили возможности организации профессиональных проб, экскурсий на производства, совместных образовательных проектов и регулярного взаимодействия школ с потенциальными работодателями. В числе перспективных направлений также рассмотрено развитие креативных индустрий, включая деятельность «Малой академии креативных индустрий», которая знакомит школьников с современными творческими профессиями.
По мнению участников дискуссии, профориентация должна стать непрерывным процессом, сопровождающим школьника на разных этапах обучения. Важную роль в этой работе призваны играть не только педагоги, но и родители, колледжи, университеты, предприятия и служба занятости населения.
